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教学质量是教育工作的生命线。提升教育教学质量是社会、家长和学生的迫切愿望,是促进教育事业科学发展的需要。为全面提升教学质量,促进义务教育优质发展,教育内涵发展,办人民满意的教育,特制定本行动计划。
一、指导思想
以党的十九大关于“努力办好人民满意的教育”为宗旨,以科学发展观为指导,树立“以学生为主体,以教师为主导,以教学为中心,以质量为生命”的教学理念,真抓实干,创新教学管理,完善评价制度,规范教学行为,打造高效课堂,提高教学质量。
二、工作目标
力争用三年时间,基本形成以提高质量为导向的管理制度和工作机制,基本形成适应课改要求的高素质教师队伍,基本形成促进学生全面发展本土化的人才培养模式。到20xx年底,学生基础扎实,自主学习能力较强,基本素质得到全面发展。
三、重点工作与措施
(一)牢固树立质量意识
1、建设高素质教学领导队伍。
选拔懂教学,能指导,会管理,敢担当,教学专家型的优秀教师担任教学领导职务,从而建设一支业务精湛,品质优良,敢于创新的教学领导干部队伍。
2、要牢固树立质量意识。
金杯银杯不如口碑,质量是学校生存与发展的生命线。要潜下心来,埋下头来,扎扎实实,狠抓质量,用质量来赢声誉,谋发展。机遇与挑战并存,方法总比困难多。要牢固树立服务意识,正视我们的现状,要真切地感受到质量就是学校的生存之本。进一步加大控辍保学的力度,用我们的真情赢得社会、家长的信任,用实际行动践行社会主义核心价值观。
(二)强化教学常规管理
3、规范教师教学行为。
强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理。倡导教学五个认真,即:认真备课,认真上课、认真辅导,认真批改,认真检测。促进教学工作制度化、规范化和精细化。
4、完善教学评价体系。
加强课堂教学评价工作的研究和实施,根据不同学段、不同学科科学制定《课堂教学达标评价细则》,依据《细则》每月对教师教学工作进行常规检查。检查教案(学案)和作业批改要有记录和评语、指导意见,要及时反馈,对检查结果要如实记录存档,并作为年度考核的依据,对于检查中发现的工作不认真,教学不达标的教师,限期提高和整改,教学不达标者年度不得评优选先。
5、执行教学督导制度。
每学期对学校教学常规管理组织一次检查,检查后及时总结分析反馈,提出整改措施。
6、建立推门听课制度。
学校教学领导和教研员深入课堂听课要实施推门听课制度,事先不打招呼,不布置,以便于了解真实的日常教学情况。教研员每学年听评课不少于20节。校长每学期听评课不少于30节,教学副校长和教导主任每学期听评课不得少于20节。学校每学年至少开展一次教学开放周活动。
(三)提高课堂教学效率
7、改革教学模式。
积极构建高效课堂,结合本校、教师自身优势构建适合学生发展的教学模式,倡导启发式、探究式、参与式等教学模式改革,引导学生自主、合作、探究学习。狠抓备课环节,为防止下载教案、应付检查等现象发生,统一要求采用纸质文本手写教案(或学案),同时要求写详案。课堂教学追求实效教学,做到当堂检测当堂达标。
8、注重因材施教。
面向全体学生,因材施教,拓宽“培优、补差、促中”的.途径与策略。在阳光分班、公平管理的前提下,做好学困生的转化工作,建立学困生档案,制定帮扶计划、并通过分层教学、分层辅导、兴趣小组等形式,发展每一个学生的潜能。
9、倡导校本作业。
合理控制作业量,布置分层作业,创新作业方式。成立以学科骨干教师为主的专业队伍对校本作业进行研究,开展有效教研,探讨建立各学科校本作业的基本要求、评价机制,20xx年初步形成符合本校学生实际的校本作业,要求教师在作业设计上下功夫,既要减轻学生负担,又要训练到位,要针对学生个体的认知差异,设计分层次作业、选择性作业。同时,要求教师对学生作业要详批详改,及时反馈,不得让学后班教师代批代改,发现后将严肃处理,三年内不得评职晋级。
(四)促进学生全面发展
10、注重能力培养。
开齐开足课程,开好实验课,研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育课程,培养学生的实验能力、探究能力以及综合解决实际问题能力。加强学习兴趣小组和社团组织建设,开展丰富多彩的课外活动。每学期组织一次综合实践活动,培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。
11、增强学生体质。
全面实施《国家学生体质健康标准》,建立健全学生体质健康档案。落实体育大课间活动,保证学生每天锻炼一小时。每年举办一次运动会。办好学校食堂,改善学生营养状况,提高学生营养水平。
12、提高美育质量。
配齐音乐、美术器材,配备有合格的专(兼)职音乐、美术教师。开齐开足音乐、美术课。学校每年举办一次艺术节。
(五)提升教学研究水平
13、完善主题教研制度。
树立“问题”即课题的教研理念,以解决问题为重点,重视影响质量提升问题的研究。重视先进教育理论、优秀教学成果的研究推广。
14、继续加强学术型教研组建设,充分依托教研组开展主题教研,学校各教研组每周开展一次教研活动。应充分发挥校际教研的作用,开展交流活动,在备课、作业设计上可以实施资源共享。
15、推进学校特色建设。
要切实加强对特色建设的领导,成立工作领导小组,积极规划、协调、组织、实施和推进,同步建立学生发展指导制度和保障学校特色建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。
16、强化科研实效引领。
聚焦课堂教学中的重点问题确立科研课题,通过开展科研活动解决阻碍质量提升实际问题,促进教育教学质量的提高。
(六)完善质量监控机制
17、建立质量监控制度。
构建“课堂检测―单元检测―期中检测―学期检测”的质量监控体系。每学年对学生学业质量进行统一检测,并做好情况的全面分析,检测结束后应召开专题反馈会,根据存在的问题提出具体提高质量的对策。
18、完善目标考核制度。
建立以质量为导向的目标管理考核制度,考核结果作为学校绩效考核的重要依据。
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